Unser aller Wunsch ist, „dass es den Lehrkräften gelingt, die selbstbewusste und aktive Auseinandersetzung aller Lernenden mit Mathematik zu fördern, dass die Schülerinnen und Schüler sich im Mathematikunterricht als leistungsstark erfahren und dass den Lehrkräften auch ihre Freude und Faszination an Mathematik und an der Entwicklung der Schülerinnen und Schüler hilft, ihre vielfältigen schulischen Aufgaben zu bewältigen.“
(Aus dem Vorwort der Kultusministerin zum gültigen Lehrplan Mathematik der Sekundarstufe I)
Dazu brauchen Mathematiklehrkräfte Fachwissen, fachdidaktisches Wissen und pädagogisches Wissen. Fundiertes Fachwissen erwerben die Studierenden in den mathematischen Lehrveranstaltungen, die zum großen Teil gemeinsam mit den Studierenden der Science-Studiengänge belegt werden. Fachdidaktisches Wissen zu vermitteln ist die Aufgabe der Fachdidaktik, die am Institut für Mathematik durch vier Lehrende vertreten ist. Praxisnahe fachdidaktische Module werden dabei u.a. von teilabgeordneten Gymnasiallehrern in innovativen Lehrveranstaltungsformaten unterrichtet. Das pädagogische Wissen wird in den Bildungswissenschaften erworben, bei deren Lehrveranstaltungen Lehramtsstudierende aller Fächer zusammen kommen.
Im Lehramtsstudiengang an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz können nahezu alle Fächerkombinationen überschneidungsfrei studiert werden. Dies wird durch speziell abgestimmte Stundenpläne garantiert. Dadurch, dass an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz als Lehramtsstudiengang nur das gymnasiales Lehramt angeboten wird, werden die Lehramtsstudierenden – durch die richtige Mischung aus fachlichen Inhalten und gymnasialer Didaktik – optimal befähigt, während ihrer späteren beruflichen Tätigkeit wiederum Schülerinnen und Schüler auf ein späteres Studium vorzubereiten.
Eine unbürokratische Anerkennungspraxis erleichtert den Wechsel von anderen Universitäten nach Mainz und das Einbringen von im Ausland erbrachten Studienleistungen.
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